Avaliação

- A avaliação será contínua, ao longo de todo o projeto, através de atividades de sistematização (acompanhadas e dirigidas);
- apresentação da pesquisa e dos trabalhos práticos (danças, oficina de brinquedos, etc)

Estratégias

- Uso das sala de informática e sala de leitura no desenvolvimento de atividades práticas de produção/construção da escrita;
-Contação de histórias e dramatização (reconto) usando a própria fala (vocabulário de seu meio);
- Exploração/ construção de textos enigmáticos;
- utilização do folclore ( literatura, brincadeiras, adivinhas, cantigas, etc) na construção da escrita;
- construir jogos (peteca, pião, pipa, vai e vem, etc) , nomeá-los e criar regras para o uso de cada um, bem como a regra desses jogos;
- exibir as atividades de escrita através do mural da escola e do blog;
-apresentações das brincadeiras, como : pau de fitas, quadrilha, etc., promovendo em primeiro plano a pesquisa e a divulgação dessas brincadeiras (em que contextos eram e são usadas)...

Objetivos

- Construção da escrita através da contextualização da sociedade e modo de vida de nossos alunos;
- Propiciar uma interação, em tempo real, com os diferentes tipos gêneros textuais;
- Estimular a produção escrita dos alunos usando as mais variadas formas de construção e exposição.

Justificativa

Atualmente lemos muito a respeito de "construções, desconstruções, reconstruções" de nossas práticas pedagógicas, mas acabamos por nos transformar, um pouco, em mais um dos teóricos que tanto lemos , admiramos e apreciamos ou então, muitos de nós acabamos tomados pelo "narcisismo" e cometendo as mesmices tão criticadas.
A aquisição da escrita se dá de variadas formas e "jeitos" de RE-fazer,RE-construir,RE-dimensionar o que temos em mãos e o que podemos fazer para que todas essas informações se transformem em conhecimento e fazer com que nosso aluno APRENDA!

Tema

Uma construção prazerosa da escrita.

Quem é Cheila Adriana?

Olá a todos!
Professora da rede municipal de Cabo Frio.
Uma eterna curiosa e investigadora no que diz respeito a educação em suas várias maneiras de interação e a mais nova delas - em que me encontro agora, é o mundo das mídias a serviço da educação!
Além de alfabetizadora, estou, também, como multiplicadora de tecnologias (na educação e para a educação).